TESA受邀分享「志願服務 × 永續學習 × SDGs」實踐方向
【TESA訊｜2026年9月17日】
9月17日，社團法人台灣生態永續發展協會（TESA）應中華民國志願工作協會邀請，參與「創新志願服務永續發展的方案與設計」交流活動，由本會執行長羅家強代表分享TESA近年對於志願服務、學習歷程、永續教育與SDGs結合的思考與實踐。
這一次的分享，對TESA而言，不只是介紹一套學習歷程系統，更重要的是回到一個很單純的問題：
一場志願服務結束之後，孩子究竟留下了什麼？
很多服務活動當下很感動，也投入許多人力與資源，但活動結束後，常常只剩照片、簽到表、時數與一篇匆忙完成的心得。若沒有再往前一步整理，孩子曾經看見的問題、遇到的困難、產生的反思，以及願意繼續行動的心，很容易隨著活動結束而淡去。
因此，TESA此次分享的核心，不是「如何把活動做得更多」，而是：
如何把一次服務，轉化成可以反思、累積與再行動的生命經驗。
這也是本次簡報從「留下理解，看見行動」出發的重要精神。簡報中將服務經驗重新整理為背景、行動、困難與收穫四個面向，讓學生不是只回答「我參加了什麼」，而是慢慢學會說清楚「我為什麼開始、我做了什麼、我遇到什麼困難，以及我學到了什麼」。
從「做過」走向「理解為什麼」
TESA特別提出，志願服務若要走向永續，不能只停留在活動本身。
例如，淨灘不只是撿垃圾，也可以進一步理解海洋保育與責任消費；陪伴長者，不只是陪伴時數，也能看見健康、不平等與高齡共融；資源回收，不只是分類，更可以連結循環經濟與社區環境；校園節能，也不只是關燈，而是進一步理解能源、氣候與公共責任。簡報第6頁即以這些例子說明：SDGs不是活動標籤，而是一面幫助孩子看懂世界的透鏡。
因此，TESA所期待的，不是孩子活動結束後多寫一篇作文，而是讓他從真實經驗中慢慢形成一條學習路徑：
行動 → 留下 → 反思 → 連結 → 再行動。
這也是永續學習真正重要的地方。
服務不是結束，而是下一次學習的開始。
AI不是替孩子寫，而是幫助孩子看見自己
此次分享中，也特別說明TESA對AI使用的立場。
AI可以協助整理文字、摘取重點、連結SDGs、提出追問，但不能替孩子經歷，也不能代替孩子決定自己成為什麼樣的人。
因此，TESA在學習歷程中始終堅持三個角色：
AI負責輔助整理，孩子保有學習自主，成人負責陪伴與引導。
簡報第11頁即清楚區分「AI可以做、孩子必須做、成人陪伴做」三個層次。這不只是技術分工，更是教育倫理的界線。
我們相信，科技愈方便，愈需要把人的尊嚴放在前面。
學生的資料不應成為交換資源，合作單位也不應取得學生原始個資或附件；學生是否公開作品，應保有自主決定的權利。這也是TESA在制度設計中不斷守住的治理底線。
不用排名，看見的是「證據成熟度」
此次交流中，TESA也分享了學習歷程精確分析與學習軌跡的概念。
我們並不希望再用一個分數去定義孩子，而是試著從長期累積中，看見他的證據、反思與行動是否逐漸成熟。
孩子是不是開始從「我有注意到」，走到「我能提出改善」？
是不是從「我知道這件事」，走到「我願意設計下一步」？
是不是從一次活動，慢慢連結到更大的公共議題？
因此，TESA真正想看的，不是學生彼此的排名，而是每一個孩子自己的成長軌跡。簡報中也以樹木年輪作為比喻：分數只是入口，真正重要的是反思品質、資料證據與行動延續。
當這些經驗持續累積，就不再只是散落的心得，而能形成屬於學生自己的學習時間軸。
從活動管理，走向學習治理
這次分享，也讓TESA再次確認一個重要方向：
志願服務的永續，不只是「明年再辦一次」，而是讓今年的經驗能被保存、被學習、被修正，再成為下一次行動的基礎。
因此，一個服務方案可以逐步形成：
看見問題 → 提出行動 → 留下證據 → 檢核限制 → 再設計。
當學校、志工團隊、社團與民間組織都能留下這樣的學習資料，組織所累積的就不再只是活動場次，而是一套可以傳承的服務經驗與教育資產。
本次簡報後半段也提出「小規模、可驗證、再擴大」的合作方向，不必一開始就全面導入，可以從一個班級、一個社團、一個志工隊或一個SDGs主題開始，先整理真實經驗，再逐步形成可持續的模式。
一場分享，也是TESA再一次確認自己的方向
對TESA而言，這次站上講台，不只是一次對外報告。
也是再一次回頭確認：我們為什麼要做這件事？
我們不是要讓孩子多完成一份表格，也不是要把AI變成新的評分工具。
我們真正想做的，是讓孩子經歷過的事情不要那麼快消失。
讓一次服務被留下來；
讓留下來的經驗有機會被反思；
讓反思可以連結SDGs與更大的世界；
也讓孩子知道，自己今天做的一件小事，可以成為明天再往前走一步的開始。
簡報最後寫著：
真正的永續，不只是讓服務方案繼續做下去；而是讓服務過的人，願意把理解帶進下一次行動。
這一句話，也很接近TESA目前一路走來所相信的事。
我們希望未來能與更多學校、志工團隊及民間組織一起合作，從一個小小的服務經驗開始，把孩子的行動、反思與成長留下來。
讓一場活動，不只留下照片與時數；
而是長成一片會持續學習、持續更新的永續之林。
